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【央视新闻客户端】
中新网杭州11月14日电(曹丹)近日 ，在浙江省杭州市富阳区新民小学，一场“火星救援”任务正在紧张进行 。
四年级学生张凯淇头戴脑机接口设备 ，全神贯注地盯着屏幕——当他的专注力数值突破65时 ，一颗能源小球便会从轨道上掉落 。几乎同时，他的队友精准操控机器人小车 ，将小球稳稳夹起并运送至目标区域。
“就像拥有了超能力 。 ”张凯淇说 ，“这种专注力训练让我的学习效率明显提升，写作业的速度也快了不少 。 ”
这种将脑机接口技术与团队协作相结合的项目 ，正是浙江推动建设新型AI学习空间的生动缩影。
科技发展与人工智能浪潮奔涌而来 ，正深刻重塑全球创新格局与人类生活范式 。在此背景下，引导学生学习与应用人工智能相关知识和技能，帮助他们树立积极健康的科技伦理观念 ，并重视数据和技术安全 、隐私保护等问题 ，显得尤为重要 。
今年4月，《浙江省推进“人工智能+教育”行动方案(2025—2029年)》正式出台 ，明确提出要持续深化人工智能在教育领域的创新应用 ，促进每位学生全面而有个性地发展。
在新民小学，AI技术已成为学生触手可及的学习伙伴。智慧长廊里 ，AI五子棋 、3D打印智造、AR魔法眼镜和AI虚拟人等项目依次陈列 ，构建了一个沉浸式 、多元化的科创实践空间，吸引学生在课间驻足体验 。
在AI智慧体育区 ，借助无感人脸识别与智能摄像头的协同 ，系统能同时为5名跳绳学生实时计数，并在大屏幕上同步显示 。一旁练习立定跳远的学生 ，则能通过AI对动作的精准捕捉与分析 ，获得个性化的“运动处方 ”，实现科学锻炼。
在这场教育变革中，AI不仅是炫酷玩具 ，更是重塑教育生态的关键力量 。
杭州市第七中学将AI技术应用于学生艺术指导 ，让学生体验用不同风格二次创作名画，AI美术助教还能对画作的线条 、明暗等细节进行智能优化；杭州市十三中教育集团部署的智能化校本作业系统 ，可为学生提供精准的学习诊断和个性化学习路径规划；金华市丽泽中学则运用AI管理校园餐饮 ，通过监测用餐数据帮助学生养成节约习惯……
这些创新实践的背后，是浙江的系统性谋划 。目前 ，该省在平台建设、教材研发 、教师培训等方面统筹推进 ，已经印发《浙江省中小学人工智能通识教育指导意见》《浙江省中小学教师人工智能素养框架(试行)》等文件，全省中小学人工智能教育工作呈现出基础扎实 、多点突破、蓬勃发展的良好态势。
浙江省教育技术中心相关负责人表示 ，将以未来学校建设为突破口 ，深入探索人工智能在“教 、学 、研、管、评 ”等方面的全方位应用，在技术融合 、场景创新 、产业协同等领域持续发力 ，力争形成一批具有全国示范意义的标志性应用成果 。(完)
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